Contoh Surat Tugas Mengikuti Pelatihan Doc

Pertinggal Penjatahan TUGAS Master doc

70 / II PERENTI LUWEH Nomor : 42.2/ /SD/2015 Pengalokasian TUGAS Suhu DALAM KEGIATAN PROSES BELAJAR MENGAJAR Alias Bimbingan DAN PENYULUHAN PADA SEMESTER I DAN II Tahun PELAJARAN 2015/2016 [r]

3 Baca kian lajut

Mengubah Derita Guruku

Ekspansi Keprofesian Berkelanjutan (PKB) lagi yaitu suatu kewajiban lakukan
Guru
sebagaimana yang disebutkan dalam peraturan nan sama pasal 16 ayat 2. Tolok biji angka skor PKB farik-beda cak bagi tiap golongan yang akan menanjak ke tingkat yang lebih janjang. Kriteria ini diatur dalam pasal 17. Acara
suhu
pembelajar daring (dalam jaringan) baik daring zakiah maupun daring pertalian yaitu acara PKB nan dikoordinir oleh Direktorat
Suhu
dan Tenaga Kependidikan melintasi Pusat Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) seyogiannya
temperatur
meningkat kompetensi pedagogik dan profesionalnya. Acara ini diluncurkan misal tindak lanjut berpunca Uji Kompetensi
Guru
(UKG) tahun 2015 yang meliputi 10 keramaian kompetensi (KK), dimana tiap-tiap KK memuat kompetensi pedagogik dan profesional. Moda program
Temperatur
Pembelajar ada 3, yakni lihat muka, daring kombinasi, dan daring murni. Moda tatap wajah ditujukan cak bagi
Suhu
yang harus meningkatkan 8 – 10 KK. Moda daring pergaulan ditujukan cak bagi
Guru
nan harus meningkatkan 6 – 7 KK, dan moda daring tulus bakal
Hawa
yang harus meningkatkan 3 -5 KK.

Baca seterusnya

8 Baca lebih lajut

Deklarasi KEGIATAN PPM PELATIHAN POWERPOINT UTK GURU

Di era informasi yang semakin dinamis ini, para tenaga pendidik dituntut untuk gemuk keistimewaan meningkatkan mutu pendedahan. Mengantisipasi hal tersebut,
guru
seyogyanya start menyadari pentingnya aspek teknologi bagi menunjang proses pendedahan, keseleo satunya adalah bahan sajian yang menggunakan komputer. Detik ini teknologi komputer sudah lalu menawarkan prospek-probabilitas plonco dalam proses penerimaan baik di ruang kelas, sparing jarak jauh maupun belajar mandiri. Menurut Tam M, n domestik Educational Technology, Debit 3 Nomor 2, Tahun 2000, melaporkan bahwa komputer jinjing dapat secara efektif digunakan untuk mengembangkan higher-order thinking skills yang terdiri dari kemampuan mendefinisikan ki aib, memonten (judging) satu pemberitahuan, membereskan problem, dan menarik kesimpulan yang relevan. Roblyer (2003:111) mengklasifikasikan karaktristik pembelajaran berbantuan komputer jinjing sebagai berikut: penataran berbantuan komputer jinjing efektif karena program ini dirancang beralaskan intensi instruksional. Pamrih instruksional dibuat dengan jelas dan dapat diukur, sehingga bisa dibaca oleh perancang penerimaan, pesuluh atau
guru. Programa pengajian pengkajian yang berbasis komputer jinjing efektif dalam mempertahankan minat peserta didik, karena bakir memadukan berbagai jenis kendaraan, gambar bergerak sesungguhnya informasi yang tercetak.

Baca kian lanjur

22 Baca lebih lajut

LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK Asam garam LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2016 PUSAT Peluasan DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN MATEMATIKA.

Kegiatan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan sinergi berbunga pihak universitas, rancangan pendidikan dan mahasiswa. Tentunya peran mahasiswa dalam
kegiatan
ini adalah produktif memberikan kontribusi faktual untuk kerangka dalam tulangtulangan peningkatan maupun pengembangan acara-program tulang beragangan dan mengadakan pembenahan serta perbaikan baik secara fisik maupun secara non awak guna menubruk
kegiatan
lembaga tersapu. Oleh karena itu mahasiswa siswa PPL berusaha untuk merancang dan melaksanakan programa-program PPL yang sependapat dengan program gambar terkait sebagai upaya bikin lebih memajukan lembaga diberbagai bidang. Melalui
kegiatan
ini mahasiswa dapat mengeti kesiapan dan kemampuan kerjakan menjadi innovator, mediator, problem solver n domestik menghadapi bervariasi permasalahan di lembaga dan di dunia pendidikan pada umumnya.

Baca selanjutnya

39 Baca lebih lajut